Buku ini merupakan buku yang mengkaji secara ilmiah tentang perencanaan pembelajaran yang tinjauannya didasarkan pada teori-teori instruksional yang banyak dikembangkan di negara-negara peletak dasar instruksional, yakni Amerika Serikat. Buku ini diawali dengan pemeparan teoritis tentang pembelajaran kemudian membicarakan tentang kondisi pembelajaran, strategi pembelajaran, dan hasil pembelajaran.
Berbagai gagasan pendidikan sebagai sarana demokratisasi, seperti dikembangkan Freire dan kritikan habis oleh Illich, dijadikan referensi utama mengembangkan gagasan manusia sebagai pembelajar, yang kurang lebih berarti kreatif, yang tidak selalu harus berasal bangku sekolah resmi tetapi yang meloncat keluar dari seorang anak kreatif.
Buku ini disusun atas perintah menteri pendidikan dan kebudayaan, Republik Indonesia, yang hendak membantu para pemuda pemudiyang berada di SMTP, atau bahkan sudah menjadi lulusan SMTP, memperoleh keterangan tentang kemungkinan-kemungkinan dalam bidang pendidikan kejuruan pada jenjang pendidikan yang lebih tinggi daripada jejang pendidikan di SMTP di tanah air kita.